哈兰德答记者问,阐释了头的用处,这是个里程碑事件,影响深远!

时间:2023-11-16 07:24:48 来源:98篮球网
摘要:哈兰德答记者问,阐释了头的用处,这是一个里程碑事件,影响深远!曼城和切尔西的进球大战,哈兰德连人带球冲进网底的镜头,被记者问到是什么体验?哈兰德开心大笑,从未想过这样的进球方式,这...

哈兰德答记者问,阐释了头的用处,这是一个里程碑事件,影响深远!

哈兰德答记者问,阐释了头的用处,这是个里程碑事件,影响深远!(1)

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曼城和切尔西的进球大战,哈兰德连人带球冲进网底的镜头,被记者问到是什么体验?

哈兰德开心大笑,从未想过这样的进球方式,这是一个新的里程碑。

哈兰德身材高大,自然条件可以适应各种打法。比起其他那些身材高大的球员,他的速度和灵活更加令人吃惊,因为他不仅仅具备身高、力量等那些高大球员普遍都具备的冲击力,还兼顾在高速运动中有灵活的机动能力和做技术动作的细腻。

而且想用两个高大的后卫盯死哈兰德,也很难做到。

用三个人盯死哈兰德,基本上就是给了其他曼城球员长驱直入的窗口。

哈兰德的战略威慑能力,令对手头疼不已。

而今天谈到的里程碑事件,是哈兰德在猛烈冲击球门抢点过程中的顺势而为,用身体合理部位触球,只要不用国际足联规定的手球部位触球,都是合理的。

托马斯穆勒、伊布拉希莫维奇这些都是很好的案例,他们经常用匪夷所思的技术动作合理处理皮球。让皮球以最短的时间给对手造成威胁,不仅仅是助攻队友得分,还是自己射门,都是用最合理的方式去让球迅速冲击对手的空档。

哈兰德也仅仅是在抢点过程中的意外之喜。

可遇不可求,“文章本天成,妙手偶得之。”

“文章本天成,妙手偶得之。粹然无疵瑕,岂复须人为?君看古彝器,巧拙两无施。汉最近先秦,固已殊淳漓。胡部何为者,豪竹杂哀丝。后夔不复作,千载谁与期?”选自陆游《文章》。

为了说明这个道理,作者在提出问题以后,举了正反两方面的例证,最后发出不能复见后夔的感概。其实作者所说的“天成”,并不就是大自然的恩赐,而是基于长期积累起来的感性印象和深入的思考,由于偶然出发而捕捉到灵感。只要能做到“纯粹无瑕疵”和“巧拙两无施”,便是好文章。清人刘熙载说:“西江名家好处,在锻炼而归于自然。放翁本学西江者,其云:‘文章本天成,妙手偶得之。’平昔锻炼之功,可于言外想见。”

而哈兰德在曼城的成长,自然也是拜英超激烈的对抗所致,在英超和各队强悍的后卫过招,哈兰德的经验越来越娴熟老辣了。

今天用头,明天用脚,后天用身体,总之,让对手应接不暇,而且没有审美疲劳。

有一则幼儿园的故事,算是启蒙教育的一个案例,是启发孩子们思考的一个简单但很经典的故事。

故事的名字,就是《头的用处》。

被病毒困扰居家半年之后,幼儿园也终于开学啦!

父母们隔着铁栏杆拼命向孩子们挥手告别,孩子们也要集体住宿在这里半个月观察啊。

娃娃们也眼泪汪汪的挥着小手,他们当然更担忧接下来的半个月。

还是老师们非常淡定,笑逐颜开的逗这些“小神兽”们归来。

启发性思维教学课开始了,小托班的娃娃们隔排就坐,口罩捂得都很严严实实的。今天的问题是“头(脑袋)有啥用处?”请每个小朋友依次回答,不能重复前面人的答案。

“能看动画片!”“好的,头能看东西!下面的小朋友不能再说看东西啦!”

“能吃饭!”“好的,头能吃东西!”

“能闻到香味!”“对,头能闻到味道!”

“能戴口罩!”“太机智了!么么哒!”

娃娃们开心了,好久没有这样有和大家一块玩了,课堂气氛欢快起来了。

接下来小朋友们脑洞大开的时刻,幼教美女老师也非常惊讶,还有这么多奇思妙想啊?小朋友们宅在家也没闲着啊,成长,时时刻刻都是存在的啊。

“谢谢小朋友们,今天大家回答得都非常好,老师很满意。”

“大脑最重要的工作是思考,凡事都需要过一下脑子,尤其和陌生人的时候!”“小脑负责运动功能比较多,也是很重要的。”大家一定要保护好啊。

被小朋友们激发了创造性思维的幼教老师,在回到办公室的时候。突发奇想:人类进化的趋势或许是头脑和嘴分离,以强化人类的头脑是为了思考而不是为了吃饭。

既然谈到了凡事要过一下脑子,也就顺便讲一下另一个故事《凡事要动脑子》。

高中女生要选科了,高考科目。“选历史多痛苦啊,不选!”高中女生不喜欢历史课。

“尊重你的权利!不过要多选读历史。”老爸微笑说道。“古人语:读史使人智,有智无智隔二三里,或三十里。”

高中女生自己去查典故,原句出自晋·裴启《语林》,原文如下:

曹公至江南,读曹娥碑文,背上别有八字,其辞云:“黄绢幼妇,外孙蒜臼。”曹公见之不解,谓德祖(杨修):“卿知之?”德祖曰:“知之”。曹公曰:“卿且勿言,待我思之。”行卅里,曹公始得,令祖先说。祖曰:“黄绢色丝,‘绝’字也;幼妇少女,‘妙’字也;外孙女子,‘好’字也;蒜臼受辛‘辞’字也。谓‘绝妙好辞’”曹公笑曰:“实如孤意。俗云百:”有智无智隔卅里’,此之谓也。”

曹娥碑上八字暗语,杨修(字徳祖)见之立即能解,曹操行了三十里才悟出。后遂用“愚智三十里”谓才智相差很大。

黄庭坚《送张林翁赴秦签》诗:“短长不登四万日,愚智相去三十里。”

李纯甫《送李经》诗:“有智无智三十里,眉睫之间见吾弟。”

高中女生问老爸“为啥还有隔二三里的说法?”老爸习惯的揉揉太阳穴,“好像是刘洁修编著《成语》里分析的,源自二三里,后来逐渐引用流派成为三十里。”

“那本书还在家里吗?”高中女生想求本溯源,做学问的根本方法啊。

“早转给一个网友收藏家了。”老爸回答,“找个电子版的查一下吧。”

何止读史,凡事都要动脑子,不能嫌麻烦。越来越熟练之后,运算速度也就快了,并不代表熟练的事情就不再需要动脑子。一门技艺成为下意识的反应,那就是自己忘不了的了。或许流行语“老司机”就是这样来的。

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哈兰德在英超的进球,已经成为肌肉记忆,老司机。能够阻止哈兰德进球的,只有瓜迪奥拉害怕他受伤从而会替换他离场休息。

不能让老虎吃得太饱,要不然下一场球就没有饥饿感了。

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